Menningarnæmi í fullorðinsfræðslu

Staða stafrænnar náms- og starfsráðgjafar í framhaldsfræðslu á Íslandi, tækifæri og áskoranir

Framhaldsfræðslan: Erlendir ríkisborgarar í námi og raunfærnimati 2017 – 2022

Viðtal við Ingibjörgu Elsu Guðmundsdóttur: Að hækka menntunarstig

Ferðalag einstaklings milli raunfærnimats og námsleiða FA

Starfsferilsráðgjöf fyrir fullorðna

Fatlaðir standa á hliðarlínunni og einangrast

Af hverju námskeið um upplýsingaöryggi fyrir fullorðna námsmenn?

Greinum rödd innflytjenda á Íslandi

Starfstengt nám fyrir alla

Faðir raunfærnimats

Þróun raunfærnimats hjá Iðunni

Á jákvæð sálfræði erindi í framhaldsfræðslu?

Leiðsagnarkennarar aðstoða samstarfsfólk við að efla stafræna hæfni sína

Þau gera öllum kleift að nýta sér tæknina

Nú kemur röðin – kannski – fljótlega að þeim sem eru með stutta skólagöngu

Raunfærnimat í almennri starfshæfni

Raunfærnimat í skipstjórn – Þróun þess og framkvæmd

Raunfærnimat í fisktækni

Gagnlegt að læra og þróa raunfærnimat saman

Stytting háskólanáms með raunfærnimati

Nýju verkefni er ætlað að gera allt nám sýnilegra

Hvers vegna verðum við að kunna að reikna?

Bætum íslenskunám og aðlögun fullorðinna innflytjenda

Elska þetta starf !

Heildstæð námslína í ferðaþjónustu – sú fyrsta sinnar tegundar

Stafræni hæfniklasinn

Fagbréf staðfestir nám á vinnustað

Hvernig eflum við færni leiðbeinenda í fullorðsfræðslu?

Af hverju rafræn ráðgjöf?

Norrænt ráðgjafarlíkan – gullinn gjafapakki

Lýðskólinn á Flateyri, ný leið fyrir fullorðna

Íslenska sem annað mál – rafrænt hæfnimat

Vegir til allra átta

Nám í atvinnulífinu staðfest með raunfærnimati

Blekking að halda að stéttir skipti ekki lengur máli

Símenntun á krossgötum

Rafræn ferilbók: grundvallarbreyting á þjónustu við starfsnámsnemendur

Gerum betur – þjónustuþjálfun í sýndarveruleika

Stafræn hæfni – skrefi nær

Kynbundið nám í framhaldsfræðslunni

Ófaglærð ungmenni vilja mennta sig meira

Framhaldsfræðslan vill vera í takt við tímann!

Nýjar námskrár FA

Er hæfni starfsfólks metin að verðleikum?

Menntun og fræðsla – Samkaup

Raunfærnimat við nýjar aðstæður vorið 2020

UP-AEPRO á Íslandi

Metnaðarfullar umbætur í Noregi: Enginn á að úreldast

Rafræn náms- og starfsráðgjöf í Noregi

Matarsmiðjan – Beint frá býli tekur flugið

Verkefnastjórar “teika” tæknina

Óvissuferð í boði Covid

Horft um öxl og fram á veginn

Klasasamstarf um fræðslu fyrir örfyrirtæki í ferðaþjónustu

Greinileg þörf fyrir nýja nálgun á tímum veirunnar

Forréttindi að sinna fullorðnu fólki

Er raunfærnimat líka fyrir innflytjendur? Reynslan úr VISKA verkefninu

Sveigjanlegt nám – sveigjanlegir kennsluhættir

Markhópur framhaldsfræðslunnar og tölfræði úr starfinu 2009 – 2019

Veldur kórónaveiran heljarstökki stafrænnar þróunar?

Að stíga yfir þröskuldinn – góð reynsla af raunfærnimati í fisktækni hjá SÍMEY

Starfsmenntun í fiski – hvenær sem er

Læra sænsku í eldhúsinu

Café Lingua blæs lífi í samskipti og menningarnæmi fullorðinna

Leikur að læra?

Viltu fá fræðslustjóra að láni?

Með fræðslu í ferðaþjónustu í farteskinu

Um PIAAC og PISA

Náms- og starfsráðgjöf fyrir innflytjendur

Hvað vil ég verða?

Yana og Maria klæðskerasauma ráðgjöf fyrir fullorðið vinnandi fólk

Norðmenn koma skriði á þróun starfsferils með rafrænni ráðgjöf og verkfærum til sjálfshjálpar

Norðmenn gerðu það – hvert stefnum við?

Raunfærnimat í atvinnulífinu – breyttur veruleiki með 4. iðnbyltingunni

Verkamannaskóli Slippsins: Fjölvirkjanám á vinnutíma

Fyrirmyndir í námi fullorðinna 2019

Almenn starfshæfni

Norrænt tengslanet um nám fullorðinna

BREYTINGAR Á SAMFÉLAGI OG VINNUMARKAÐI – NÝ HLUTVERK FULLORÐINSFRÆÐARANS

Virkir nemendur í Keili með aðstoð vendináms og fjölbreyttrar tækni

„Við getum þá alltaf sungið Bítlalögin“

Rafrænn Fangavarðarskóli – Samstarf Starfsmenntar og Fangelsismálastofnunar um nám fyrir fangaverði í rafrænu námsumhverfi

Raunfærnimat á móti námskrá Háskólabrúar Keilis

Atvinnulífið vill staðfesta hæfni til starfa innan ferðaþjónustunnar

Hvað kanntu? Hvað þarftu að kunna?

Fyrirmyndir í námi fullorðinna

Náms- og starfsráðgjöf í tölum

Norrænt tengslanet um nám fullorðinna

Að meta hæfni í atvinnulífinu

Endurkoma í nám í gegnum raunfærnimat og atvinnuleysisaðgerðir

Þorkell V. Þorsteinsson

Raunfærnimat í húsasmíði. Hvað svo?

Sigrún Kristín Magnúsdóttir

Hver er saga lýðskóla á Íslandi?

Sveinn Aðalsteinsson

Framhaldsfræðsla á tímamótum

Eyrún Valsdóttir

Nauðsyn öflugrar framhaldsfræðslu

Hulda Anna Arnljótsdóttir og Margrét Sverrisdóttir

Samráð um nám fullorðinna

Eyrún Valsdóttir

Hæfnistefna – af hverju?

Bryndís Arnardóttir

Löngun til að fara í listnám

Haukur Harðarsson

Hvetjum til fræðslu og þjálfunar starfsfólks!

Eva Karen Þórðardóttir

Nauðsynlegt að byrja á réttum stað!

Ína Dögg Eyþórsdóttir

Raunfærnimat á háskólastigi á Íslandi

Dóra Stefánsdóttir, Ragnhildur B. Bolladóttir og Sonja Dögg Pálsdóttir

Framhaldsfræðslan og íslenski hæfniramminn um menntun

Guðfinna Harðardóttir

You Dig IT – erlent samstarfsverkefni um notkun rafrænna verkfæra í námi

Arnar Þorsteinsson

Næsta skref

Galdurinn við gestrisni – Þjálfun á persónulegri færni

Kristianna Winter Poulsen

Mikilvægi fjarkennslu fyrir vænt samfélag

Góð sátt um hæfnistefnu Norðmanna

Fagskólanám í verslunarstjórnun

Stórfelldar breytingar

VISKA – nýtt Evrópuverkefni um aukinn sýnileika á starfshæfni innflytjenda

Færni frá sjónarhóli atvinnulífsins

GOAL – Ráðgjöf og leiðsögn fyrir fullorðna námsmenn. Sýn ráðgjafa.

Augljós tækifæri í verslun og þjónustu

Alþjóðleg verðlaun fyrir framkvæmd raunfærnimats

Um nýsköpunar- og þróunarstyrki Fræðslusjóðs

Brú milli miðstöðva – Samstarf í Brúarnámi

Innflytjendur á Íslandi sem nýta sér úrræði framhaldsfræðslunnar

Fræðslumiðstöð atvinnulífsins

Norrænt tengslanet um nám fullorðinna

ValiGuide – hvað er það?

Atvinnuhæfni alla ævina

Þróttur – nám fyrir starfsfólk íþróttamannvirkja

Fyrirmyndir í námi fullorðinna

Landnemaskólinn og kvenfélagið á Suðureyri